Сегодня вторник, 25.08.2026, 22:30, ньюсмейкеров: 45151, сайтов: 1203, публикаций: 3604107, просмотров за сутки: 281210
09.02.2022 13:26
Мероприятия.
Просмотров всего: 7439; сегодня: 3.

КБГУ – Узбекистан: академическая мобильность в сфере образования

 В Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова прошел онлайн-семинар «Международная академическая мобильность: перспективы сотрудничества».

Представители подразделений КБГУ медицинской направленности и 8 медицинских вузов Республики Узбекистан – обсудили возможности академической мобильности с целью получения образования, повышения квалификации и научно-образовательной деятельности студентов и профессорско-преподавательского состава.

- От имени 20-тысячного коллектива КБГУ, 90-летний юбилей которого отмечается в 2022 году, позвольте поприветствовать уважаемых коллег из Республики Узбекистан и выразить надежду, что сегодняшняя встреча положит начало расширению и углублению наших отношений в области образования и науки, – открыл заседание и.о. проректора КБГУ по развитию и внешним связям Хусейн Кушхов.

Начальник Главного управления аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений Государственной инспекции по надзору за качеством образования при Кабинете министров Республики Узбекистан Аслиддин Адилов и начальник отдела аттестации образовательных учреждений среднего специального профессионального образования Тухтамиш Азизов говорили о том, что в Узбекистане большой интерес к российскому образованию.

 - Сегодня в Республике Узбекистан идет активное реформирование всех систем, включая систему здравоохранения, и медицинское образование занимает одно из приоритетных мест. Мы стараемся внедрить зарубежный опыт, в том числе по студенческой и педагогической мобильности. Уверен, что дискуссионная площадка будет полезной и взаимовыгодной для наших республик в плане заключения договоров о сотрудничестве и обмене опытом и внедрения кредитно-модульной системы обучения, – отметил проректор по учебной работе Ташкентской медицинской академии Шухрат Боймурадов.

О возможностях сотрудничества в сфере международной мобильности научно-педагогических работников и обмена образовательным контентом проинформировал начальник управления стратегических программ и проектов КБГУ Рамазан Лигидов. Он подчеркнул, что в условиях нарастающей глобализации национальные системы образования и науки становятся все более открытыми миру и контактам с зарубежными партнерами. Стимулирующим фактором развития международных связей стала Болонская декларация. В Болонской декларации в качестве задач академической мобильности определяются содействие развитию академической мобильности за счет осуществления свободы передвижения для научных кадров, своевременный и полный доступ к учебным заведениям, их наукоемкой базе и соответствующим образовательным услугам для научных кадров, признание и подтверждение периодов, проведенных научными кадрами в европейских странах, с целью научных исследований, преподавания и переподготовки.

- Академическая мобильность бывает краткосрочной, долгосрочной. По сферам деятельности можно выделить четыре вида академической мобильности: это образовательная мобильность – перемещение с целью получения образования; мобильность с целью повышения квалификации; научная (научно-исследовательская) мобильность; преподавательская мобильность. Мы рассматриваем возможность развития наших взаимоотношений и дальнейшего сотрудничества по всем направлениям, – сказал Рамазан Лигидов.

Направления образования медицинского факультета КБГУ представила участникам семинара замдекана медфака Айшат Ачабаева:

- На сегодняшний день медфак КБГУ, которому в прошлом году исполнилось 50 лет, реализует образовательные программы высшего образования по 4 направлениям специалитета: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Фармация», «Медико-профилактическое дело»; по программам подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре – 32 специальности, в аспирантуре – 15 специальностей, 1 специальность по хирургии в докторантуре. Всего на медицинском факультете обучается почти 3700 человек.

Директор института стоматологии и челюстно-лицевой хирургии доктор медицинских наук, профессор Магомет Мустафаев проинформировал участников совещания о вверенном ему подразделении, отметив, что с Узбекистаном ИСиЧЛХ КБГУ связывают давние дружеские отношения.

- У нас есть договорные обязательства о сотрудничестве с Ташкентским государственным стоматологическим институтом, коллеги из Ташкента участвуют в ежегодных международных форумах «Вершины Кавказа», в олимпиадах. Мы также имеем договорные отношения с Самаркандским государственным медицинским институтом, – сказал Магомет Мустафаев.

Он также сообщил, что в созданном в 2018 году ИСиЧЛХ учебный процесс осуществляется по трем уровням высшего образования: специалитет, ординатура, аспирантура. Весь учебный процесс находится под аудио-визуальным контролем. Отработка мануальных навыков происходит в аккредитационно-симуляционном центре. Сейчас в институте обучается 1206 человек, из них 254 иностранных студента.

После презентации медицинских направлений КБГУ сотрудники университета ответили на ряд вопросов коллег из Узбекистана. Так, декан лечебного факультета Ташкентской академии Барно Халматова заметила, что для того, чтобы студент мог быть академически мобильным, нужна одинаковая программа обучения. Как быть, если программа будет разниться?

Директор центра новых образовательных технологий КБГУ Зарема Нахушева прокомментировала:

- Что касается обменных модулей и сетевых программ, то мы можем сделать совпадающие модули. Нам необязательно, чтоб совпадали полностью наши образовательные программы, достаточно, чтоб совпадали модули, которыми мы обмениваемся. Точно так же академическую мобильность можно сделать по практикам. Если мы отправляем студента на практику, то там должны совпадать тема и цели практики.

Декан медико-профилактического факультета и общественного здоровья Ташкентской медицинской академии Феруза Саломова спросила, идет ли подготовка на медфаке КБГУ по направлению «Медико-профилактическое дело».

- Первый набор по данному направлению в КБГУ планируется в 2022 году, – пояснила Айшат Ачабаева.

Проректор Ташкентской медицинской академии Шухрат Боймурадов поинтересовался у директора ИСиЧЛХ КБГУ, кто может поступить на специальность «Пластическая хирургия». Магомет Мустафаев ответил, что направление «Пластическая хирургия» реализуется в рамках программы подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре и поступление на данную специальность возможно при наличии высшего образования (специалитет по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия»).

На вопрос о том, можно ли пользоваться электронными платформами КБГУ для онлайн-обучения, Зарема Нахушева дала ответ, что это возможно при наличии двустороннего соглашения.

В заключение стороны поблагодарили друг друга за плодотворный разговор и выразили надежду на дальнейшее тесное сотрудничество.

Как отметил Рамазан Лигидов, все презентации и контакты будут направлены для ознакомления в медицинские вузы Республики Узбекистан.

Тематические сайты: Международные отношения, Образование
Сайты субъектов РФ: Кабардино-Балкарская Республика
Сайты стран: Узбекистан
Сайты столиц стран: Узбекистан - Ташкент

Ньюсмейкер: КБГУ им. Х.М. Бербекова — 391 публикация
Сайт: kbsu.ru/news/kbgu-uzbekistan-akademicheskaja-mobilnost-v-sfere-medicinskogo-obrazovanija/

Интересно:

От сари до БРИКС: как Россия сближается с Индией
24.08.2026 23:31 Мероприятия
От сари до БРИКС: как Россия сближается с Индией
2026 году отношения России и Индии подошли к важному рубежу: быстрый рост торговли необходимо превратить в более сбалансированное партнёрство. По данным Министерства иностранных дел Индии, двусторонний товарооборот достиг рекордных 68,7 млрд долларов в 2024–2025 финансовом году, однако по итогам 2025–2026 года снизился почти до 59,9 млрд. Следующая общая цель — 100 млрд долларов к 2030 году. Главный вызов — расширить сотрудничество за пределы энергетики: в фармацевтике, технологиях, строительстве, туризме и креативных индустриях. Председательство Индии в БРИКС придаёт этой повестке дополнительный вес. Поэтому Форум БРИКС в рамках фестиваля «День Индии» точно отразил нынешний этап отношений двух стран: от устойчивой дружбы — к новым практическим проектам. Утром 20 августа в Гостином Дворе соседствовало всё: строгие костюмы участников Форума БРИКС, яркие сари, музыка, деловые переговоры, индийская...
24.08.2026 20:49 Интервью, мнения
ГИГАНТ — Комплексные системы: сокращение производства электроники
Российский производитель оборудования «ГИГАНТ — Комплексные системы» прокомментировал данные АРПЭ о сокращении российского рынка контрактного производства электроники. По оценке компании, снижение связано не только с падением спроса, но и с избытком производственных мощностей, который сформировался после инвестиционного цикла последних лет. По данным нового исследования Ассоциации разработчиков и производителей электроники, в 2025 году объем российского рынка контрактного производства электроники сократился на 9,4% и составил 30,46 млрд руб. По итогам 2026 года АРПЭ прогнозирует дальнейшее снижение рынка на 18%, до 24,98 млрд руб. Сокращение рынка связано с общим спадом в производстве электроники, снижением инвестиционной активности и уменьшением объемов государственных закупок. Для контрактных производителей это означает падение загрузки производственных линий и усиление конкуренции за заказы. По оценке Станислава Дажина, специалиста...
Почему визитка не работает? Новая формула международного бизнеса.
24.08.2026 19:23 Интервью, мнения
Почему визитка не работает? Новая формула международного бизнеса
20 августа в Москве состоялся День открытых дверей Ассоциации «Русско-Латиноамериканский дом». Для меня как одного из организаторов и модераторов этой встречи было принципиально важно, уйти от привычного формата, когда участники деловой встречи несколько часов слушают доклады, обмениваются визитками и зачастую расходятся, так и не поняв, чем конкретно могут быть полезны друг другу. Я давно наблюдаю одну и ту же ситуацию. Вокруг нас огромное количество сильных предпринимателей и экспертов. Один умеет выводить компании на зарубежные рынки, другой занимается международной логистикой, третий — финансами, четвертый — производством, пятый — юридическим сопровождением. Но знаем ли мы возможности друг друга настолько хорошо, чтобы при появлении конкретного запроса сразу понимать, кому его передать? Именно поэтому, когда мы формировали День открытых дверей РУЛАД, мне хотелось построить его вокруг простой идеи: не просто познакомить людей...
21.08.2026 19:20 Интервью, мнения
ГИГАНТ — Компьютерные системы: готовность КИИ к закону об ИИ
Дмитрий Битченков, директор департамента сопровождения конкурентных процедур компании «ГИГАНТ — Компьютерные системы» рассказал, почему более половины ИИ-проектов в КИИ разваливаются из-за некачественных данных, как отсутствие единой стратегии управления информацией порождает системные риски, а также объяснил, чем опасна децентрализация ответственности за ИИ и почему выстраивать AI Governance нужно уже сейчас, не дожидаясь подзаконных актов. Почему качество данных становится главным барьером для выполнения требований нового закона и почему более 50% ИИ-проектов закрываются именно из-за этой проблемы? ИИ-модель не исправляет проблемы в исходных данных, а масштабирует их. Если сведения неполные, дублируются, хранятся в несопоставимых форматах или противоречат друг другу, модель начинает выдавать недостоверные результаты. При этом компания не может уверенно объяснить, на основании каких данных был получен конкретный вывод, воспроизвести...
Как меняется анатомия по мере обучения в медвузе
21.08.2026 15:16 Консультации
Как меняется анатомия по мере обучения в медвузе
На первом курсе студент разбирает кости, мышцы, сосуды и внутренние органы как отдельные части одной большой системы. Через несколько лет от него уже требуется совсем другое знание – понимать, что находится рядом с конкретным нервом, через какие ткани проходит хирургический доступ и почему повреждение структуры в одной зоне может изменить работу другой. Поэтому курсы анатомии для студентов могут решать разные задачи в зависимости от этапа обучения и будущей специальности. Анатомия не остается одинаковой на протяжении всего медицинского образования. Сначала студент учится узнавать и называть структуры, затем – видеть их взаимное расположение, а позже – использовать эти знания при изучении клинических дисциплин. То, что на раннем этапе кажется набором терминов, постепенно становится языком, на котором описывают обследование пациента, операцию, результат компьютерной томографии или повреждение нерва. Нормальная анатомия создает...