ЭнергоСтройАльянс - Управление персоналом

Ситуация такова, что на сегодняшний день не существует законодательно закрепленных процедур и механизмов подтверждения профессиональной квалификации инженера-проектировщика. О наличии у специалиста соответствующий квалификации позволяют судить только диплом о профильном образовании, зафиксированные в трудовой книжке сведения о стаже работы на тех или иных должностях, а также удостоверения об успешном прохождении программ повышения квалификации. Другими словами, доступны исключительно формальные и субъективные критерии оценки квалификации инженеров-проектировщиков. Вся информация предоставляется либо самим специалистом, либо кадровыми службами предприятий, где он работал. Безусловно, такое положение дел затрудняет расширение и развитие кадрового резерва в сфере инженерного проектирования. Отсутствие организованного и законодательно закрепленного процесса оценки квалификации специалистов становится тормозом экономической модернизации...

Концепция отраслевого подхода позволяет организациям-работодателям сообща формировать единое видение развития отрасли. Устанавливать разумные и обоснованные требования к содержанию и качеству труда работников с различным уровнем квалификации, к разработке и обновлению самих квалификаций, к наполнению образовательных стандартов и программ, а также к механизмам и правилам организации обучения на рабочем месте. Кроме того, отраслевой подход помогает наладить эффективное взаимодействие субъектов рынка труда и системы профессионального образования. Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации в рамках реализации пункта 11 Перечня поручений Президента Российской Федерации по обеспечению неотложных задач социально-экономического развития Российской Федерации от 17 июля 2012 г. No Пр-1798 о формировании механизма независимой оценки профессионального уровня...

Формально, в России ежегодно выпускается достаточно большое количество инженеров, однако на рынке очевидно существует заметный дефицит квалифицированных инженерных кадров. Среди основных причин: последствия реформы академического образования и исчезновение категории “специалистов”, устаревание подходов к повышению квалификации, недостаточность масштабов профессиональной переподготовки. С проблемой борются на разных уровнях. Пытаются решать их по разным направлениям. В целом здесь можно выделить две основные категории. Одна часть - это меры, реализуемые профессиональным инженерным сообществом, а вторая - шаги в рамках государственной политики развития и реформы высшего образования. Инженерное сообщество ориентировано на коллективную работу по данному направлению, в частности, на основе недавно созданной Палаты инженеров. Палата инженеров должна взять на себя следующие функции - разработку и утверждение стандарта профессиональной...

По данным, которые приводит “Российская газета” (прим. - статья “Инженерное сооружение” от 02.02.2015), на сегодняшний день в российских вузах открыто порядка 200 тысяч мест по инженерным специальностям. Много это или мало? Достаточно ли для удовлетворения спроса на инженерные кадры? Вряд ли можно однозначно ответить на вопрос, сколько инженеров необходимо подготовить по существующим 254 направлениям и специальностям, относящимся к группе "Инженерное дело, технологии и технические науки”, особенно если учитывать наличие прикладного бакалавриата, академического бакалавриата, специалитета и магистратуры. Однако практика показывает, что на 10 выпускников приходится до 17 заявок от предприятий, в некоторых отраслях - до 40. Почему при таком количестве мест в высших учебных заведениях существует такая диспропорция спроса и предложения? Вызов первый: особенности академической подготовки За последние годы требования к инженеру заметно...

На сегодняшний день в строительной отрасли используются программы повышения квалификации специалистов, привязанные к определенным видам работ из Перечня видов работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства. Важно, что при этом одна программа повышение квалификации может включать в себя обучение сразу по нескольким видам работ. К чему это приводит на практике? Как известно, для получения Свидетельства о допуске к работам, оказывающим влияние на безопасность объектов капитального строительства, организация должна выполнить ряд условий, закрепленных в так называемых минимально необходимых требованиях (Постановление Правительства РФ от 24 марта 2011 г. № 207). В данных требованиях определен кадровый состав, стаж работы, а также уровень квалификации необходимых специалистов. На практике при получении Свидетельства о допуске организации могут заявлять одного специалиста на множество различных видов...

28 ноября 2013 года в Москве прошла Международная научно-практическая конференция «Новые аспекты дополнительного профессионального образования в строительной сфере». На конференции обсуждались вопросы, связанные с организацией дополнительного профессионального образования в строительной сфере - от разработки профессиональных стандартов до создания отраслевой системы сертификации кадров. В частности, на секции «Организация дополнительного профессионального образования» прошла дискуссия об изменениях в системе дополнительного профессионального образования в связи с вступление в силу федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Кроме того, участники секции затронули тему требований к профессиональным образовательным программам и образовательным учреждениям, а также вопросы использования программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Вторая секция...