Сильнейшие юные физики страны — в Екатеринбурге и Воронеже

Впервые в истории Всероссийского турнира юных физиков (ТЮФ) по итогам финального боя члены жюри определили двух победителей в высшей лиге. Ими стали команда «Демоны физики» (лицей № 130, Екатеринбург) и «Изолента» (сборная, Воронеж). Команда «СУНЦ-1» специализированного учебно-научного центра (СУНЦ) УрФУ заняла второе место в финале высшей лиги. Так, пьедестал почета высшей лиги турнира, в которую входят традиционно команды из специализированных учебных заведений, занят партнерским и университетским лицеями УрФУ #СоюзМашСвердловск.

Один из руководителей команды «Демоны физики», победителей турнира, Алексей Кротов, уверен, что ключом к успешному выступлению команды является энтузиазм консультантов и руководителей, среди которых профессор университета, сотрудники Уральского отделения РАН и студенты, ранее игравшие в ТЮФ.

«Мы учим их не только физике, но и постановке речи, оформлению „вкусной“ и всеобъемлющей презентации, ведению дискуссии. Основная задача для нас, „ненаигравшихся ТЮФовцев“, — заразить детей желанием разобраться в проблеме и получить удовольствие от физики, экспериментов, анализа и обсуждения исследования с другими людьми», — сказал Алексей Кротов, магистрант кафедры экспериментальной физики физико-технологического института УрФУ, тренер команды «Демоны физики».

40 Всероссийский ТЮФ, завершившийся 30 марта в Новосибирске, побил рекорд по числу участников: около 200 школьников и руководителей прибыли на соревнование. Всего 29 команд из Москвы, Новосибирска, Екатеринбурга, Воронежа, Долгопрудного, Омска, Барабинска, Серова, Верхней Пышмы, Качканара, Брянска, Междуреченска, Твери, Кургана, Симферополя, Краснообска и Республики Саха боролись за звание победителей в высшей и первой лигах Всероссийского турнира юных физиков.

УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.