Типы информации: Новости (14), Мероприятия (42), Аналитика (14), Консультации (35), Интервью, мнения (51), Персоны (1)
Сферы деятельности: PublisherNews - портал системы продвижения публикаций (43), Агрегатор счастья (5), Адвокатура (1), Библиотеки (1), Бизнес-словарь (1), Биотехнологии (1), Благотворительность, спонсорство, волонтерство (1), Вся Россия (1), Вся Россия онлайн (2), Госуслуги (1), Дети (25), Законодательство, право (6), Здоровый образ жизни (1), Изобретательство и рационализация (1), Инвестиции (1), Интернет-телевидение, видео (2), Информтехнологии, связь, Интернет (8), Искусственный интеллект (2), Исследования, статистика, аналитика (1), История (6), Кино и ТВ: программы, фильмы, актеры (1), Конкурентоспособность (1), Консалтинг (2), Культура, искусство, музеи (6), Литература: произведения, издания, авторы (6), Малый и средний бизнес (1), Медиация (3), Медицина, фармацевтика, здоровье (19), Международные отношения (3), Молодежь (48), Наставничество, менторство (3), Наука (16), Научно-техническое творчество (1), Национальные проекты (2), Образование (79), Общественное мнение (1), Памятные даты, праздники, юбилеи (1), Патриотизм (3), Профориентация и подготовка (39), Психология (82), Рейтинги, премии, награды (1), Семья (14), Соотечественники, земляки, диаспоры (1), Социальное общество (9), Социальные сети, блоги (1), Театр: премьеры, режиссеры, актеры, сцены (3), Технологии (2), Трудоустройство, занятость (2), Удаленная работа (3), Управление персоналом (1), Финансовая грамотность (1), Центр поддержки творческих проектов (1), Цифровая трансформация (5), Экономика (3), Электронные коммуникации (8)
Регионы РФ: Белгородская область - Белгород (1), Воронежская область - Воронеж (1), Дагестан Республика (2), Дагестан Республика - Дербент (1), Дальневосточный федеральный округ (2), Донецкая Народная Республика (2), Ивановская область (1), Ивановская область - Иваново (1), Калининградская область (1), Калининградская область - Калининград (1), Калужская область (2), Кировская область - Киров (1), Коми Республика (1), Краснодарский край - Краснодар (1), Красноярский край (1), Красноярский край - Зеленогорск (1), Курская область - Курск (1), Липецкая область (1), Луганская Народная Республика (3), Луганская Народная Республика - Луганск (2), Москва (115), Московская область (16), Московская область - Жуковский (1), Московская область - Пушкино (1), Московская область - Сколково (1), Московская область - Электросталь (1), Орловская область - Орел (1), Приволжский федеральный округ (3), Приморский край (1), Приморский край - Владивосток (1), Ростовская область (1), Ростовская область - Ростов-на-Дону (1), Рязанская область (1), Рязанская область - Рязань (1), Самарская область (1), Санкт-Петербург (6), Саратовская область (1), Саратовская область - Саратов (1), Саратовская область - Энгельс (1), Саха (Якутия) Республика (1), Сахалинская область (2), Свердловская область - Екатеринбург (1), Севастополь (1), Северо-Западный федеральный округ (4), Северо-Кавказский федеральный округ (1), Сибирский федеральный округ (1), Смоленская область (1), Смоленская область - Смоленск (2), Татарстан Республика (1), Татарстан Республика - Казань (1), Тульская область (2), Тюменская область (1), Тюменская область - Тюмень (1), Удмуртия Республика (2), Уральский федеральный округ (2), Хабаровский край - Хабаровск (1), Ханты-Мансийский АО - Югра (1), Центральный федеральный округ (50), Чувашия Республика (1), Ярославская область (2), Ярославская область - Ростов (1), Ярославская область - Тутаев (2), Ярославская область - Ярославль (1)
Регионы мира: Австралия (1), Азербайджан (2), Азия Центральная (1), Америка Северная (1), Армения (1), Бангладеш (1), Беларусь (8), Болгария (1), Великобритания (4), Венесуэла (1), Германия (7), Греция (1), Евразийский экономический союз (ЕАЭС) (5), Европа Восточная (5), Европа Центральная (1), Европейский союз (2), Израиль (2), Израиль - Иерусалим (1), Индия (2), Индонезия (1), Испания (1), Италия (7), Италия - Рим (3), Кавказ (1), Казахстан (4), Канада (1), Кипр (1), Китай (3), Кыргызстан (Киргизия) (1), Латвия (1), Литва (1), Малайзия (1), Норвегия (1), Россия (96), Румыния (1), Сербия (1), СНГ - Содружество независимых государств (6), Соединенные Штаты Америки (8), Союзное государство Россия-Беларусь (5), СССР (4), Узбекистан (1), Узбекистан - Ташкент (1), Украина (2), Финляндия (1), Франция (3), Чехия (1), Швейцария (1), ШОС - Шанхайская организация сотрудничества (1), Япония (4)
25.08.2023 12:18 Интервью, мнения
Дети, подростки и интернет: что нужно знать взрослым?
Современный мир за последние два десятилетия стал полностью зависимым от информационных технологий. Мы регулярно пользуемся интернетом, смартфонами и компьютерами для общения, образования и развлечений. Однако данный цифровой образ жизни с одной стороны открывает много возможностей и ресурсов, но с другой - несет в себе определенные риски и опасности. Особенно эти риски и угрозы касаются детей и подростков, именно они наименее защищены в процессе использования интернета и информационных технологий в силу своих возрастных и психологических особенностей. С увеличением доступности интернета и социальных сетей, дети и подростки становятся все более подверженными различным рискам, одними из которых могут быть, например: онлайн-домогательства, мошенничество и кибербуллинг и пр. Все эти опасные и противоправные формы взаимодействия стали на данный момент частью нашей повседневной жизни. Дети и подростки, в силу своих возрастных...
27.06.2023 13:38 Интервью, мнения
Влияние развития информационных технологий на коммуникации в школе
Коммуникация является неотъемлемой частью любой социальной группы. Как нам известно из курса обществознания, школа служит макетом любых социальных отношений в обществе. И коммуникация в ней происходит на самых разных уровнях. Это и общение между одноклассниками, и диалог с учителем, и обсуждение проблемы педагогическим составом, и выговор директора. Можно перечислять еще очень много. Впоследствии все школьные взаимоотношения транслируются во взрослую жизнь, где ученик становится работником, а учитель – работодателем. Сложностью ведения нормальной коммуникации в школе служит ряд факторов. Например, часто общение ведется в негативном ключе. Детская жестокость порой оставляет травму на всю оставшуюся жизнь. С появлением информационных технологий легче не стало. Теперь, помимо травли относительно внешности или одежды, появились критерии развитости техники. Все мы помним, как в школе самым уважаемым был ребенок с последней моделью нового...
28.06.2022 18:09 Консультации
Психолого-педагогические измерения - магистратура МГППУ
Факультет информационных технологий МГППУ приглашает абитуриентов на магистерскую программу «Психолого-педагогические измерения». Почему стоит поступать на программу? - престижный университет, каждый 5-й преподаватель - доктор наук, каждый 2-й - кандидат наук, современные и актуальные направления исследований;- выпускники и магистранты факультета активно участвуют в выполнении государственных проектов, связанных с развитием средств искусственного интеллекта и созданием новых компьютерных технологий;- большое количество бюджетных мест, удобное расписание;- гарантированное трудоустройство;- диплом магистра по направлению подготовки «Прикладная информатика» государственного образца;- на факультете сформировалась одна из ведущих московских научных школ, работающих в области математической психологии;- выпускники программы - востребованные специалисты в области прикладных информационных технологий, компьютерного моделирования и анализа...
31.05.2021 10:13 Интервью, мнения
Кибербуллинг - новые технологии и новые угрозы
Запрет на использование техники, не научит ребёнка противостоять агрессии, не разовьёт умений правильной коммуникации, не повысит самооценку и веру в свои силы и способности.Понятие кибербуллинг в педагогике и детской психологии появилось относительно недавно, примерно в середине 1990-х годов. Именно на это время приходится бурное развитие мобильных средств связи, персональных компьютеров и коммуникационных систем, позволяющих пользователям передавать друг другу практически в неограниченном количестве самую разнообразную информацию. Естественно, что дети (в первую очередь подросткового возраста 12 ‒ 17 лет) начали с большим энтузиазмом осваивать новые технологии, позволяющие активно общаться, не выходя из дома. Новые технологии предоставили детям новые возможности. Однако содержание, характер и особенности процесса детского общения и взаимодействия нисколько не изменились. Вместе с дружбой, уважением, радостью от взаимной...
23.07.2020 12:41 Консультации
Опыт инклюзивного обучения в МГППУ студентов с нарушением зрения
Более 20 лет в МГППУ обучаются студенты с инвалидностью, поступающие как на места, выделенные по квоте, так и участвующие в общем конкурсном отборе среди абитуриентов. В течение последних пяти лет ежегодно студентами становятся более 40-45 абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья. В 2019-2020 учебном году в инклюзивных группах университета обучается 200 студентов с инвалидностью. Для каждого из них создается дружественная и доступная образовательная среда. Очень важно, чтобы студенты, не ограничиваясь профессиональными компетенциями, развивали научное мышление и формировали свою собственную траекторию роста в соответствии с личными интересами и планами на будущее. МГППУ является лидером среди вузов РФ по количеству (более 4%), которую составляют студенты с инвалидностью от общего числа студентов университета. И значительную часть среди них занимают студенты с инвалидностью по зрению. Безусловно, решающим фактором при...
19.06.2020 15:44 Интервью, мнения
Интернет - проблема воспитательного процесса современной молодёжи
Основная аудитория сети интернет – это молодежь. Стоит отметить, что именно молодое поколение быстро осваивает и приобщается к новым технологиям. Родители, педагоги и психологи обеспокоены конечным результатам раннего увлечения детей современными технологиями. Подростки в своей повседневной деятельности находятся в постоянном информационном контакте, используя социальные сети. По данным агентства PRT за февраль 2019 г., большую часть (86%) пользователей наиболее популярной в России социальной сети «Вконтакте» составляет именно молодежь в возрасте от 18 до 24 лет. В настоящее время существуют исследования, посвященные использованию социальных сетей учащимися не только средней, но и начальной школы. Они показали, что подход молодежи и более взрослых людей к социальным сетям принципиально различается. Молодые люди и подростки обычно реагируют на происходящее в социальных сетях более эмоционально, тогда как взрослые более отстранены...
11.06.2020 12:56 Аналитика
Как интернет влияет на психологию человека
Создание компьютеров и электронных носителей информации, как отмечает американский ученый Д.С. Робертсон, соответствует пятой информационной революции. Предшествующие были связаны с изобретением языка, письменности, книгопечатания, с созданием электронных средств передачи информации (телеграфа, телефона и т.п.). В современном мире технологии настолько прочно встраиваются в картину мира человека, что у него возникает ощущение, что он является активным участником многочисленных глобальных процессов, происходящих за тысячи километров от его местонахождения. Технологии дают возможность вообразить себя экспертом в самых различных областях: человек может определять, какие новости для него приоритетны, вступать в обсуждение интересующих его тем с совершенно неизвестными людьми, комментировать события самого различного уровня и содержания и пр. Едва ли можно усомниться в том, что Интернет открыл человеку такие возможности, которых у него...
01.06.2020 20:19 Новости
Добро пожаловать в виртуальную реальность
У магистрантов МГППУ есть приятная обязанность – изучать современную виртуальную реальность (VR). В Институте экспериментальной психологии МГППУ уже на первом курсе реализация профиля подготовки «Когнитивная психология» начинается с дисциплины «Психология виртуальной реальности». На занятиях виртуальная реальность рассматривается в качестве высокотехнологичных программных продуктов, характеризующихся трехмерным изображением объектов, возможностью анимации и интерактивности, эффектом присутствия (однако не вызывающих измененные состояния сознания пользователя). Мы согласны с К. Мюрреем, что в глобальной, философской интерпретации такая виртуальная реальность (у Мюррея – современное его изданию киберпространство) напоминает мир идей Платона, который представляет собой совокупность сущностей, т.е. предельно обобщенных, инвариантных свойств предметов. Реальный, видимый человеком мир – это тень мира идей. Боги живут в мире...